保育内容

• たてわり保育

  ３、４、５歳児の異なる年齢の子どもたちが一つのクラスで一緒に過ごしています。
  小さな子は大きな子に憧れ「青さんみたいになりたい」と難しい遊びにも取り組んでいます。大きな子は小さな子が身支度で困っていると「てつだおうか？」と優しく声を掛け目線を合わせ、コップを一緒に袋から出してあげたり、洋服の畳み方を伝えています。
  折り紙遊びでは「こう折るんだよ」と手を添えて優しく教えています。保育士が教えるのではなく子どもから子どもへ自然と生活の仕方や遊びが伝わります。そして生活や遊びに自信がつきます。小さな子は優しくしてもらった経験が基礎となり自分が大きくなった時、同じように接しています。現代は一人っ子のご家庭も多いので異なる年齢の子どもたちと接する事で思いやりや譲り合う気持ちが育ち豊かな人間関係が築かれていきます。そして小学校へ入学した時「青梅保育園にいたよね」と上級生から声を掛けられ安心して小学校生活が送れた話も聞かれます。
  いずれ社会に出ていく子どもたちが後輩に対する思いやりの心、先輩を敬う気持ちの礎になっています。

• 乳児個別保育

  私たちの園では、育児担当制の保育をしています。一人ひとりの生活リズムや発達に合わせて一日の生活をすすめ興味を引き出す遊びをしたり、成長を促す関わりをしています。
  毎日、同じ保育士が同じやり方で丁寧に愛情を持ってお世話をし、関わる事で担当保育士と愛着関係を構築し信頼関係が生まれてます。担当保育士との絆から安心感が広がり、他の保育士へも心を委ねられるようになっていきます。一人ひとりの個性に寄り添い、お世話が出来る環境づくりにも努めています。

• 生活

  みんなで一斉に何かをする「一斉保育」とは違い、モンテッソーリ(*)「個別保育」をおこなっています。遊びを自分で選び、じっくりと取り組むことで、片付けまでしっかりとする責任感や、心の満足感を味わい、充実した時間をすごしています。行事、季節によって年齢別の活動も行っています。

• モンテッソーリ [Maria Montessori]

  (1870-1952) イタリアの教育家・女医。児童の自発性と自由の尊重、教育環境整備と感覚練習教具利用を重視する「モンテッソーリ法」教育を指導、幼児教育の改革や体系作りに貢献した。